Applikatsiya - mato yoki qog'oz bo'laklaridan, shuningdek, boshqa materiallardan bir-biriga yopishtirilgan yoki tikilgan rasm yoki bezak.
Dekorativ san'atning bu turi uzoq vaqtdan beri ma'lum. Ehtimol, bu teri yoki to'qimalarning qismlarini bir-biriga ulash zarurati tufayli paydo bo'lgan. Vaqt o'tishi bilan ular kiyim-kechaklarni bezash va mahsulotlarga yanada bayramona va chiroyli ko'rinish berish uchun boshqa sifat va soyadagi zamsh va kigizdan foydalana boshladilar. Teri va kigizdan turli xil syujetlar to'plangan, ularning markazi hayvonlar, o'simliklar, qushlar, hatto diniy belgilar edi.
Har xil turdagi ilovalar nafaqat zodagonlar va boy aholi orasida, balki oddiy odamlar orasida ham keng tarqalgan. Ko'p yillar davomida kesilgan aplikatsiya boshqa ijod turlari orasida faxrli o'rinni egalladi. Chiqib ketish - bu har bir bolalik davrida tanish bo'lgan applikatsiyaning eng oddiy namunasidir. Eng oddiy kesiklar qor parchalari bo'lib, ular hayratlanarli darajada siluet tipidagi aplikatsiyaning kichik turi hisoblanadi.
San'atning qadimiy turi - applikatsiya bizning davrimizga deyarli o'zgarmagan holda etib kelgan. Endi butun tasvirni yig'ish texnikasi unchalik o'zgarmadi - qismlar hali ham tikilgan yoki poydevorga yopishtirilgan.
Ushbu san'atning bir nechta sohalari mavjud. Ular ishlatilgan materiallar, uchastkalar, elementlarga ko'ra qo'llash turlariga bo'linadi. Shunday qilib, keling, sharhga o'tamiz.
Ilovalarning eng keng tarqalgan turlari:
Shuningdek, dastur turlaridan biri siluetdir. To'q rangli siluetlar qalin quyuq rangli qog'ozdan kesilgan. Bunday tasvirlar haqiqiy san'at asarlariga aylandi: zodagonlar orasida katta shuhrat qozonib, ular yuqori sifatli qog'ozdan yasalgan va juda qimmatli edi. Mavzulari janglar, kundalik sahnalar, shuningdek, butun sahna ko‘rinishlari bo‘lgan yuksak badiiy asarlar hozirgacha mutaxassislar tomonidan eng nozik va didli asarlar sifatida baholanadi.
Bunday siluet ilovasini o'zingiz qilish oson. Buning uchun ko'p sonli elementlarga ega naqsh chizilgan yoki chop etiladigan yuqori zichlikdagi varaq kerak. Kichik qaychi yoki pichoq yordamida qog'oz parchalari kesiladi, shunda qolgan material qog'oz va tirqishlarni birlashtirib, siluet hosil qiladi.
Ilovalarning mashhur turlari doimo o'zgarib turadi. Turli xil ijodkorlik keng tarqaldi, unda rasm asosiy material sifatida rinstones yordamida shakllanadi.
Rhinestones ko'p qirrali, olmos deb ataladigan ishlov berish, shuningdek, oddiy, yumaloq. Ikkinchisi unchalik yorqin emas, ularning yuzasi deyarli yorug'likni aks ettirmaydi. Olmosli kesish ularga yorqinlik beradi, ular yorug'likni bir necha barobar yaxshi aks ettiradi.
Rasm-ilovani yaratish uchun siz tayyor to'plamni sotib olishingiz mumkin. Ular hunarmandchilik do'konlarida sotiladi. Shuningdek, siz o'zingizning kerakli soyaning rinstoneslarini tanlashingiz va kompozitsiyani yaratishingiz mumkin. To'plamlar qulay - ular rang naqshli sxemani o'z ichiga oladi, unga ko'ra toshlar yopishtiriladi. Bundan tashqari, taglikning yuzasi maxsus kompozitsion bilan qoplangan, buning natijasida dastur parchalanmaydi.
Rinstonesdan ilovalar nafaqat rasm ko'rinishida bo'lishi mumkin. Ular kiyimlarni bezashlari mumkin - ko'ylak, kostyum korset, ko'ylak lapellari va ko'ylagi.
Bolalar libosini rinstone applikatsiyasi bilan bezash uchun siz kontrastli soyaning toshlarini tanlashingiz kerak. Bunga qo'shimcha ravishda, agar rinstones elimga asoslangan bo'lmasa, sizga maxsus elim kerak bo'ladi va naqshni yotqizish uchun qulay bo'lgan cımbızlar.
Siz tasodifiy tartibda ham, naqsh bo'yicha ham bezashingiz mumkin. Har holda, natija ta'sirchan bo'ladi - kiyimlar eksklyuziv bo'lib, bayramona va oqlangan ko'rinishga ega bo'ladi.
Eng oddiy dastur barglardan. Bolalar uni uch yoki to'rt yoshida uchratishadi. Ish uchun sizga gullar, daraxtlar, butalarning quritilgan barglari kerak bo'ladi. Bundan tashqari, sizga qog'oz (oq yoki rangli, g'oyaga qarab), PVA elim yoki elim asosidagi rinstones kerak bo'ladi.
Syujet uchun shablondan foydalanishingiz mumkin. Uni qog'ozga bosib yoki qo'lda chizib, barglar unga elim bilan yopishtiriladi. Chizilgan rasmga aniq amal qilish shart emas, uni faqat asos sifatida ishlatishingiz mumkin. Ish paytida fantaziya qanchalik ko'p namoyon bo'lsa, ish shunchalik qiziqarli bo'ladi.
Siz bolani o'z fitnasini yaratishga taklif qilishingiz mumkin - hayvonni, kichkina odamni, sevimli multfilm qahramonini chizishingiz va uni barglar yordamida to'ldirishingiz mumkin - uy, qahramon kiyimlari, aksessuarlar. Bunday ijod bolaning to'liq ijodiy salohiyatini namoyon qiladi va uning ochilishiga yordam beradi. Barg ilovasi tasavvurni rivojlantirar ekan, tabiatga muhabbat uyg‘otadi.
Yana bir qiziqarli ko'rinish - bu iplarni qo'llash. Ishlash uchun sizga trikotaj yoki kashta tikish uchun iplar (mulina), qaychi, elim, bir nechta rangdagi qalin karton kerak bo'ladi.
Yoqimli sher bolasini yasash uchun siz uning siluetini rangli qog'ozga chizishingiz kerak. Haykalcha kesilgan va asos bo'lib xizmat qiladigan A4 varag'iga yopishtirilgan. Og'izni oq qog'ozga chizish, kesib olish va rangli qalamlar bilan ehtiyotkorlik bilan bo'yash mumkin.
Yel uchun bir guruh iplarni kesib oling. Har bir ipning uzunligi taxminan uch santimetr bo'lishi kerak. Taxminan o'n besh ip kerak bo'ladi. Siz ko'proq narsani qilishingiz mumkin, barchasi sizning tasavvuringizga bog'liq. Tayyor iplar PVA bilan diametri 2,5 sm bo'lgan yumaloq asosga yopishtirilgan (ya'ni, iplar erkin va tabiiy ko'rinishi uchun taglik manedan kichikroq bo'lishi kerak). Keyin ularning ustiga sher bolasining tumshug'i mahkamlanadi.
Quyruqdagi cho'tka uchun sizga kichik uzunlikdagi iplar to'plami kerak bo'ladi. Qisqa iplar yiqilmasligi va parchalanmasligi uchun ularni o'rtada uzunroq ip bilan ehtiyotkorlik bilan o'rash mumkin. Quyruq cho'tkasi uchun siz bomba yoki klassik ip cho'tkasi qilishingiz mumkin. Asosiysi, ularning o'lchamlari butun shaklga mos keladi.
Ushbu turdagi materiallardan foydalanish o'zining afzalliklariga ega. Ko'pincha uyda ishda ishlatilishi mumkin bo'lgan iplar yoki qolgan iplarning bezaklari mavjud. Yupqa materialdan foydalanib, bola nozik vosita mahoratini va tasavvurini rivojlantiradi.
Ip applikatsiyasi nafaqat bolalar uchun tikuvchilik turidir. Bu ijodkorlik uchun eng keng imkoniyatlarni taqdim etadi. Tajribali hunarmand ayollar noan'anaviy applikatsiya turlarini haqiqiy asarga aylantiradilar. Iplar bilan ishlash juda mashaqqatli, katta aniqlik va qat'iyat talab qiladi. Ushbu yo'nalishni o'zlashtirishdan boshlab, kichik uchastkalarni to'ldirish, alohida elementlarni yaratishni o'zlashtirish, ob'ektlarning shakli va ipning sifati bilan tajriba o'tkazish uchun mashq qilish kerak. Keyin katta syujetni yakunlashni boshlashga arziydi.
Buqalarni tayyorlash uchun sizga kerak bo'ladi:
Birinchidan, asos bo'ladigan kartonda chizilgan chizilgan. Buqalar qishda keladi, ko'pincha biz ularni qor fonida, daraxtlarning shoxlarida - oddiy bog'da yoki archa daraxtlarida o'tirgan holda ko'ramiz. Aynan shu narsa chizilgan bo'lishi kerak.
Qaysi blok qanday rangda bajarilishini o'zingiz hal qilishingiz muhimdir. Shunday qilib, iplarning joylashuvida hech qanday chalkashlik bo'lmaydi.
Avvalo, fon elementlari bajariladi. Baza PVA elim bilan ehtiyotkorlik bilan bo'yalgan, so'ngra iplar yopishtirilgan. Birinchi ipni har qanday tartibda yotqizish mumkin, ammo keyingi barcha iplar albatta konturni takrorlaydi. Avval barcha qiyin joylarni chetlab o'tib, keyin katta maydonni yakunlab, pastdan boshlash qulayroqdir. Osmon va shoxlar tayyor bo'lgach, ular qushlarning jasadlarini yasay boshlaydilar. Ehtiyotkorlik bilan ishlash kerak, gaga va panjalar iplarni yotqizishda alohida aniqlikni talab qiladi. Rezavorlar oxirgi marta amalga oshiriladi. Ularni haqiqiy tog 'kuliga o'xshatish uchun qizil iplar spiralda o'ralgan. Shunday qilib, berry yanada kabartmalı va hajmli bo'lib chiqadi.
Agar so'ralsa, taglik mato bo'lishi mumkin. Bunday holda, iplar taglikka yotqiziladi yoki yuqorida ta'riflanganidek yopishtiriladi. Keyin qo'lda yoki Tikuv mashinasi iplarni qo'shimcha ravishda mustahkamlaydigan bir nechta tikuvlar amalga oshiriladi. Bunday ilovalar yostiq yoki choyshabni chiroyli bezashi mumkin, u kiyimni bezash elementi sifatida ham ishlatiladi.
Iplarning bunday rasmi har qanday interyerni bezatadi va mehmonlarning hayratlanarli qarashlarini jalb qiladi.
Bolalar uchun arizalar fikrlashni shakllantirishning muhim bosqichidir. Oddiy materiallar bilan ishlashda bola ijodiy fikrlashni, murakkabni soddada ko'rishni, tasavvur qilish va tasavvur qilishni o'rganadi.
Plastilindan tayyorlangan birinchi bolalar ilovasi sensorli vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi. Barmoqlar ostidagi egiluvchan bo'lakni yoğurma, bola nutq apparati uchun mas'ul bo'lgan miyaga signal beradi. Onasi bilan ishlash, bola chizilgan va natija o'rtasidagi o'xshashliklarni chizishni o'rganadi. Shuningdek, u bola va ota-ona o'rtasidagi aloqani mustahkamlaydi.
Qog'oz ilovalari uch yoki to'rt yoshli bolalar bilan ham o'zlashtiriladi. Qiziqishni uyg'otish juda muhim, chunki xuddi shunday, bola oddiy rangli qog'ozdan zebra yoki mushukcha paydo bo'lishi mumkinligini anglashi dargumon.
Bolalar uchun arizalar juda murakkab bo'lmasligi kerak. Qo'shimcha kuch talab qilmaydigan oddiy elementlardan boshlashga arziydi. Masalan, siz uyni tasvirlashingiz mumkin - buning uchun birinchi navbatda elementlar kesiladi. Devor uchun kvadrat, tom uchun uchburchak kesiladi. Keyin bola kattalar rahbarligida bo'sh joylarni ko'rsatilgan ketma-ketlikda yopishtirishi mumkin. Bolalar uchun tushunarsiz qismlardan taniqli tasvir olinadigan jarayon haqiqiy mo''jizadir.
Matoga aplike - kiyimni bezashning qiziqarli usuli. Shunday qilib, siz kattalar va bolalar buyumlarini bezashingiz mumkin. Ko'pgina kutyurelar, klassikadan tortib to zamonaviygacha, ushbu turdagi bezaklarga katta e'tibor berishadi.
Tulkiga o'xshash kiyim yoki sumkani bezash uchun sizga bir nechta mato kerak bo'ladi - 10 dan 10 sm gacha to'q sariq, 5 dan 5 sm gacha oq. Shuningdek, sizga qora ip va kashtado'zlik ignasi kerak bo'ladi.
Birinchidan, qog'ozga blank chiziladi - tulkining boshi, tanasi va dumi. Keyin ikkita uchburchak chiziladi - og'iz va ko'krak uchun. Olingan naqshlar matoga o'tkaziladi va kesiladi.
Blankalar old tomondan poydevorga tikiladi. Buni tikuv mashinasida yoki qo'lda tikishingiz mumkin.
Syujet yaratish uchun chanterelle atrofida gullar va kapalaklar tikiladi. Siz ularni matodan kesib olishingiz mumkin, jingalak tugmachalardan foydalaning.
Matolarning qirralari qayta ishlanishi yoki bo'sh qoldirilishi mumkin - har qanday variant mavjud bo'lish huquqiga ega. Tulki qizil bo'lishi shart emas - hatto binafsha rangli hayvon ham qiziqarli ko'rinadi.
Matoga qo'llash - oddiy va arzon narsalarni bezashning universal usuli. Moddani kesish ish uchun zarur bo'lganligi sababli, bu tasavvur qilish uchun juda ko'p joy beradi.
Mato yoki boshqa materiallardagi aplikatsiyalar uchun shablonlar ko'p miqdorda mavjud. Bu multfilm qahramonlari, gullar, o'simliklar yoki hayvonlarning elementlari, butun kompozitsiyalar bo'lishi mumkin. Mato ilovalari uchun shablonlar yaxshi va qulaydir, chunki ular yaxlit tasvirni shakllantirish uchun zarur bo'lgan barcha tafsilotlar va elementlarni o'z ichiga oladi.
Misol uchun, yuqoridagi fotosuratda ot ko'rsatilgan. Hayvonning barcha tafsilotlari tegishli nisbatlarda chizilgan, bu sizga blankni istalgan o'lchamdagi qog'ozga chop etish imkonini beradi - kichik varaqdan A3 yoki undan kattaroq.
Tasavvurni rivojlantirish uchun ba'zi turdagi ilovalarni yaxshilash mumkin. Nostandart materiallar yoki yondashuvlar bilan birlashtirilgan tanish texnologiyalar qiziqarli natijalar berishi mumkin.
Masalan, gullar asosiy motiv bo'lgan standart applikatsiya, agar g'ayrioddiy material ishlatilsa, boshqa ranglar bilan porlaydi.
Ish uchun sizga kerak:
Birinchidan, qaychi bilan siz paxta kurtaklarining boshlarini ehtiyotkorlik bilan kesib olishingiz kerak. O'zingizga zarar bermaslik uchun buni ehtiyotkorlik bilan bajarish kerak.
Keyin, yashil qog'ozda siz karahindiba barglari va poyalarining konturini chizishingiz kerak. Kesilgan barglar poydevorga yopishtirilgan.
Sariq plastilindan uchta taxminan teng to'pni o'rash kerak, ular keyin qo'lning bosh barmog'i bilan tekislanadi. Paxta tayoqchalari plastilinning chetlari bo'ylab plastik tagliklari ichkariga qarab yumshoq bosiladi. Keyin hosil bo'lgan blankalar ehtiyotkorlik bilan bog'lanadi va bir xil plastilin bo'lagi yordamida gullarning poyalariga biriktiriladi. Olingan dastur, gullari g'ayrioddiy tarzda yaratilgan, juda qiziqarli ko'rinadi. Ushbu texnikadan foydalanib, siz PVA ustidagi igna o'rniga kungaboqar urug'ini yoki grechkani yopishtirish orqali kirpi yasashingiz mumkin. Har qanday tabiiy materialdan, shuningdek, matolarning har qanday qoldiqlari, tikuvchilik qoldiqlari va boshqalardan foydalanish mumkin.
Keng tarqalgan texnologiyadan yana biri qog'ozni qo'llashdir. Tanlangan syujet yoki tasvir turli o'lcham va shakldagi qismlardan iborat. Materiallar ko'pincha klassik rangli qog'ozdir. Biroq, siz nafaqat undan foydalanishingiz mumkin - gofrokarton, o'rash qog'ozi, rangli qog'oz naqsh bilan, gazetalar, eski otkritkalarning qismlari ajoyib tanlovdir.
Qog'ozga ariza berish uchun birinchi qadam shablonni tayyorlashdir. Bu qo'lda chizilgan rasm yoki bosilgan rasm bo'lishi mumkin. Har qanday mavzu tanlanadi - hayvonlar, o'simliklar, kemalar, transport. Keyin qog'oz qanday yopishtirilishini hal qilishingiz kerak. Ikkita yo'l bor. Birinchisi - haykalcha katta elementlardan yig'ilgan. Buning uchun chizilgan katta qismlarga bo'linadi - bosh, tana, panjalar, quyruq. Barcha qismlar kesiladi va qog'ozga yopishtiriladi.
Ikkinchi usul - kichik qismlardan foydalanish. Bunday holda, qog'oz ham monofonik, ham ko'p rangli bo'lishi mumkin. Asosiysi, uning orqasida shakl aniq ko'rsatilgan. Kichik qog'oz parchalari bir-biriga uchigacha yoki PVA yordamida yopishtirilgan. Chizmaning konturlarini kuzatish muhim, keyin shakl aniq ko'rinadi.
Turlari juda ko'p bo'lgan dekorativ aplikatsiya har qanday tikuvchilik sohasida qo'llanilishi mumkin. Mato ilovalari kiyimlarni bezash, yorqin choyshablar va adyollarni tikish, panellar va gilamlarni bezash uchun ishlatilishi mumkin. Qo'shimcha materiallardan - boncuklar, rinstones, quritilgan gullarning inflorescences va turli teksturali buyumlar (tugmalar yoki karton bo'laklari) yordamida ular haqiqiy asarlar yaratadilar. Barglarning rasmlari nafaqat bolalar hunarmandchiligi bo'lishi mumkin. Bir-birining ustiga qo'yilgan chinor barglari viburnum klasterlari bilan birgalikda har qanday klassik applikatsiyani san'at asari qiladi.
Aplikatsiya darslarida maktab o'quvchilari bezak ishlari, murakkab kompozitsiyalar, tevarak-atrofdagi voqelik ob'ektlari, ertak epizodlari va boshqalarni yasashni o'rganadilar.
Qo'llash darslari bolalarda voqelikning go'zalligini, uning tabiatini ko'rish va etkazish qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi, badiiy didni, kompozitsion tamoyillarni, turli materiallar bilan ishlash, ish jarayonida ularning sifatlari va xususiyatlarini idrok etish qobiliyatini shakllantiradi. , ranglarni, soyalarni birlashtirish, naqsh qilish, mahsulotlar yaratish qobiliyati.
Ilovalarning ayrim turlarini ko'rib chiqing.
Dekorativ-amaliy ishlarda, kiyim-kechak va uy-ro‘zg‘or buyumlarini loyihalashda to‘qimachilik pardasidan foydalanish bolalarni ijod olamiga kiritish, ularda mehnatga qiziqish, badiiy tasavvur va didni rivojlantirish uchun keng imkoniyatlar ochadi.
To'qimachilik yamog'idan (adyol, choyshab) katta bezak buyumlarini yaratish uzoq va mashaqqatli mehnatni talab qiladi. Ko'pincha, nafaqat bolalar, balki kattalar ham bir xil turdagi operatsiyalarning monoton takrorlanishiga dosh berolmaydilar. Bundan tashqari, o'quvchilar yosh xususiyatlariga ko'ra, o'z ishlarining natijasini tezda ko'rishni xohlashadi. Texnologik jihatdan oddiy patchwork turlaridan biri sifatida yuqoridan tikish (applikatsiya) orqali bu talab katta darajada qondiriladi.
Applikatsiya deganda biz fonga (tayanchga) detallarni tikish orqali tasvir yaratishni tushunamiz. Oddiy dastur tayyor shakllardan tayyorlanishi mumkin - materialda tayyorlangan hayvonlar, gullar, barglar va boshqalar tasvirlari. Keyinchalik murakkab - bepul (yoki landshaft) dastur sizning eskizingiz yoki shabloningiz bo'yicha yaratilgan. Bunday dasturning murakkabligi kompozitsiyani yaratish va rangli eritmani tanlashda yotadi.
Peyzaj aplikatsiyasi nafaqat panellar va gilamchalar ishlab chiqarishda, balki kiyim-kechak, sumka va boshqalarni dekorativ dizayni uchun ham qo'llanilishi mumkin.
Ko'pincha landshaftni qo'llashda quyidagi elementlar (shartli tasvirlar) qo'llaniladi: tog'lar, o'rmon silueti, quyosh va bulutlar tasviri, daraxtlar va butalarning konturlari, binolar; odamlar va hayvonlarning figuralari.
Muayyan g'oyani (syujetni) amalga oshirish mato yamoqlarini ehtiyotkorlik bilan tanlashni talab qiladi: to'qimalarga, rangga, naqshga, qalinlikka ko'ra. Bunday holda, to'qimalarning xususiyatlarini hisobga olish kerak: fizik, mexanik va texnologik.
Peyzajni qo'llash, qoida tariqasida, ko'p qirrali. Tasvirning "chuqurligi" ni yanada ko'proq his qilish uchun nafaqat rangning vizual illyuziyalarini ("orqaga ketish" va "chiqib ketadigan" ranglar), balki sirtning xususiyatlari bilan bog'liq vizual tuyg'ularni ham to'g'ri ishlatish kerak. to'qimalarning (porlash, porlash, aks ettirish, qo'pollik, yumshoqlik, yumshoqlik, qo'pollik va boshqalar). Ko'proq dekorativlik uchun siz turli xil xususiyatlarga ega bo'lgan materiallardan (cho'ziladigan, draped, qattiq burmalarni saqlab turish), shuningdek, yordamchi materiallarning tashqi ta'siridan (atlas lenta, dantel, ortiqcha oro bermay, soutache va boshqalar) foydalanishingiz mumkin. Bundan tashqari, mashina va qo'lda kashta tikishdan foydalanish mumkin. Mashinada kashta tikish elementlarni texnologik qayta ishlash bilan parallel ravishda amalga oshirilishi mumkin. Qo'lda kashta tikish ("oldinga igna", novda choki, tugma teshigi, tambur tikuvi, biriktirilgan halqa, o'ralgan tikuv, tekis va qiya tikuv) qo'shimcha bo'lishi mumkin va asosiy texnologik ish tugagandan so'ng amalga oshirilishi mumkin. Bundan tashqari, rangli sirtni ishlatish mumkin, lekin ishlatiladigan matolarning naqshini hisobga olgan holda.
Rasmga qo'shimcha yengillik berish uchun siz sintetik qishlashtirgichdan foydalanishingiz mumkin: uni alohida elementlar bilan to'ldiring yoki oldingi va o'rta rejalarning tafsilotlarini takrorlang.
Ilovaga o'tishdan oldin, rang va naqshga mos keladigan yamoqlarning rang chidamliligini tekshirish kerak. Keyin ularni tekislang va qirralarini pasta eritmasi bilan yog'lang, shunda ular kesilganda parchalanmaydi (shunchaki qopqoqlarni to'liq kraxmal qilishingiz mumkin). Quritilgan yamoqlarni quruq temir orqali temir bilan dazmollang.
Shundan so'ng, rasm chiziladi, uni asosiy matoga va qog'oz varag'iga - naqshga o'tkazadi. Matoga qo'llaniladigan kontur bo'laklarning joylashishini ko'rsatadi va naqsh qismlarga bo'linadi. Kesishda umumiy ipning yo'nalishini hisobga olish kerak: asosiy mato va flaplardan alohida qismlarning matolari egri va to'quvga mos kelishi kerak. Agar kelajakdagi dasturning tafsilotlari oddiy shaklga ega bo'lsa, ular kontur bo'ylab qat'iy ravishda kesiladi. Agar shakli murakkab bo'lsa yoki uning qismi quyma materialdan yasalgan bo'lsa, uni umuman kesib bo'lmaydi. Bunday holda, qism supurib olinadi va naqshning konturi bo'ylab chiziq bilan o'rnatiladi, keyin ortiqcha mato kesiladi va shundan keyingina qismlar qo'lda yoki mashinada qayta ishlanadi.
Aplikatsiyaning kesilgan qismlarini kesishdan oldin parchalanishiga yo'l qo'ymaslik uchun siz matoni yupqa yopishtiruvchi yostiq bilan mustahkamlashingiz yoki uning qirralarini kraxmallashingiz kerak. Ilovada imtiyozlarni qoldirish shart emas, lekin tasvir konturini zigzag tikuv bilan qoplashdan aziyat chekmasligi uchun uning kengligini hisobga olish va rasm bo'laklarini shunga mos ravishda rejalashtirish kerak.
Kesilgan qismlar, rejaga muvofiq, asosiy matoga qo'llanilishi, pinlar bilan mahkamlangan va tekis tikuvli ingichka ip bilan yopishtirilgan bo'lishi kerak. Va burmalar va buzilishlar bo'lmasligi uchun qismning qirralarini o'rtadan chetiga yo'naltirish va ishlov berish kerak.
Shunday qilib, ish tartibi quyidagicha: qismni asosda (fon) pinlar bilan mahkamlash; uni belgilash; qismning kesilgan chetini zigzag tikuv bilan qayta ishlash.
Ko'p qirrali landshaft dasturini bajarishda ma'lum bir xususiyat paydo bo'ladi. Operatsiyalar kompozitsiyaning har bir elementi uchun bosqichma-bosqich amalga oshiriladi: fon tafsilotlaridan (osmon, ufq chizig'i va boshqalar) va oldingi planning tafsilotlari bilan yakunlanadi. Shuni hisobga olish kerakki, har bir keyingi element avvalgisiga to'g'ri keladi, shunda uning pastki qismi ishlov berilmaydi.
Tafsilotlarni tikish uchun iplar asosiy elementlarga yoki fonga mos keladigan tarzda tanlanadi. Ammo bu ishni murakkablashtirishi mumkin (ipning yuqori g'altakning tez-tez o'zgarishi). Shuning uchun siz buni qilishingiz mumkin: tungi va kechqurun landshaftlar uchun quyuq iplar, bahor va yoz uchun - yashil, kuz uchun - sarg'ish va ocher ranglar, qishki landshaftlar uchun - oq yoki mavimsi. Kompozitsiyaning elementlarini ta'kidlash, ularni yanada bezakli qilish uchun qora iplarni - paxta yoki ipakni ishlatish yaxshiroqdir. Mavzular vazifalar asosida ishlatilishi kerak. Siz ipak iplar bilan konturga porlashni qo'shishingiz mumkin va paxta iplari rasmning tafsilotlarini yanada tabiiy va jim bo'lishiga yordam beradi. Iplarni tanlashda mato tolalarining kimyoviy tarkibini hisobga olish kerak. Matolarning qalinligiga ko'ra, bobin iplari va mashina ignalari soni tanlanadi.
Tafsilotni asosiy matoga zigzag tikuv bilan tikib qo'ying.
Qismlarning chetini qayta ishlashning asosiy usullarini ko'rib chiqing.
Agar matolar shaffof (dantelli) bo'lsa va zich yopishtiruvchi materiallardan foydalanish mumkin bo'lmasa va qismning chetini kraxmal qilish kerakli effektni bermasa, siz quyidagi tarzda harakat qilishingiz mumkin:
Agar parcha dantelli naqsh konturining yaxlitligini buzgan holda kesilgan bo'lsa, u avval chetidan 2-3 mm masofada tor zigzag tikuv bilan tikiladi, so'ngra atlas atlas tikuvi o'rnatiladi. mashina va qismning kesilishi ehtiyotkorlik bilan qayta ishlanadi.
Aplikatsiya tafsilotlari yopishtirilishi mumkin. Buning uchun taglikni ko'rpa bilan qoplangan dazmol taxtasiga qaratib qo'ying. Ular unga kerakli o'lchamdagi doiralarni qo'yishadi, elim o'rgimchak to'ridan, so'ngra aplikatsiya tafsilotlarini kesib, hamma narsani qalin qog'oz peçete yoki namlikni yaxshi yutadigan temir bilan yopadilar. Yelim, dazmollash.
Ilovani amalga oshirish uchun bir nechta qo'shimcha maslahatlar.
Agar aplikatsiya yupqa elastik matodan qilingan bo'lsa, u holda qism tikilgan joylarni flizelin yoki iz qog'ozi bilan mustahkamlash kerak. Bu applikatsiyaning burchaklari va oval qirralarini bulut bilan qoplashni osonlashtiradi.
Burchaklarni tikishda siz saten saten tikuvini asta-sekin toraytirishingiz kerak. Burchakka etib borganingizdan so'ng, igna ostidagi dastur bilan poydevorni aylantiring va chiziqni kengaytirib, ishlov berishni davom eting. Tikuv kengligi yarmigacha torayadi.
Ichki burchaklar tashqi burchaklar bilan bir xil tarzda tikiladi, tikuv kengligini yarmigacha toraytiradi va keyin uni kengaytiradi.
Qismlarni yig'ish va applikatsiyani mahkamlash tolali materiallardan
Tolali materiallardan tayyorlangan qismlarni yig'ish va qo'shimchalarni mahkamlash qattiq yoki yumshoq asosga qarab turli usullar bilan amalga oshiriladi: qismlarni yopishtirish, qismlarni oldindan tikish va ularni yopishtirish, qismlarni yumshoq asosga tikish.
Arqonlarni, kordonlarni, bog'lashni qattiq asosga yopishtirish uchun PVA elim yoki Momentdan foydalanishni tavsiya etamiz.
Birinchidan, taglik yoki fon kichik joylarda elim bilan surtiladi, so'ngra arqon yoki shnur elim bilan surtilgan yuzaga mahkam bosiladi.
Ba'zan tasvirning tafsilotlari alohida yig'iladi va keyin fonga o'rnatiladi. Buning uchun shnur yoki arqon tayyorlangan eskiz yoki shablonga yotqiziladi. Barcha spirallar o'rtadan boshlab yotqizilgan. Chizilgan shnur yoki arqonning qatorlari eskiz yoki shablon tekisligiga parallel ravishda tikuvchi ignalari bilan kesiladi. Qatorlar "chetiga" tikuv bilan tikiladi yoki eskiz tekisligiga parallel ravishda barcha qatorlar bo'ylab igna bilan teshiladi. Agar naqsh spiralga kirsa, u holda pinlar bir necha yo'nalishda AOK qilinadi.
Aplikatsiya qismlarini ulab bo'lgach, pinlar chiqariladi va tayyor qismlar eskizga ko'ra qattiq asosga yopishtiriladi. Materialning tikilgan tomoni noto'g'ri.
Agar so'ralsa, tikilgan va bog'langan qismlar mustaqil mahsulotlar sifatida xizmat qilishi mumkin - devor bezaklari, issiq idishlar uchun choyshablar va boshqalar.
Maktab o'quvchilari tomonidan tabiiy materialdan ilovalar yaratish texnologiyasi ishning quyidagi bosqichlarini nazarda tutadi:
materialni tayyorlash, uni tanlash;
qo'llash uchun naqsh tanlash;
moddiy holat, eskiz yaratish;
uskunalar asboblarini, yordamchi materiallarni tanlash;
turli yo'llar bilan hunarmandchilik.
Tabiiy materiallardan aplikatsiya ishlari quyidagilardan tayyorlanishi mumkin:
O'simlik tabiiy materiali bilan amaliy ishlash bolaning aqliy rivojlanishiga, uning tafakkurining rivojlanishiga va ijodkorlik elementlarining paydo bo'lishiga ta'sir qiladi.
Odatda, dastlab bolalar kattalarga ko'rsatilgan naqshni oldindan o'rganib, uni qunt bilan takrorlab, harakat qilishni afzal ko'radilar. Masalan, quritilgan barglardan aplikatsiya yasashda bolalardan avvalo tayyor ish qaysi qismlardan iboratligi, kichik qismlarni poydevorga qaysi joylarda va qanday usulda yopishtirish kerakligini diqqat bilan ko'rib chiqish so'raladi. Ammo keyin, kerakli harakatlarni takrorlab, namunani tayyorlash usulini takrorlagandan so'ng, bolalar harakatlar ketma-ketligi va yo'nalishini, shuningdek, ishlab chiqarish usullarini o'rganadilar. Shuning uchun, vazifa murakkablashganda, bolalar allaqachon ishni bajarish jarayonini bir necha bosqichlarga bo'lishlari va kattalar yoki o'z rejalaridan keyin ishni takrorlashda bajarishlari mumkin. Hozirgi vaqtda bolalar faoliyatida ijodkorlik elementlari paydo bo'ladi.
Tabiiy materialdan amaliy amaliy ishlarni bajarish bo'yicha qiziqarli ishlar o'quvchilarda e'tibor, sabr-toqat, qiziquvchanlik kabi fazilatlarni rivojlantirishga yordam beradi. Bu ish bilan ishning takomillashuviga chek qo‘yilmasligidan, bu ishda doimo yangilik, ijodiy izlanish, yanada yaxshi natijalarga erishish qobiliyati borligidan dalolat beradi. Va bularning barchasi bolalarning qulay hissiy kayfiyati, ish paytida muloqot qilish quvonchi, aplikatsiya ishini yaratishda boshdan kechiradigan zavqi fonida sodir bo'ladi.
Bundan tashqari, tabiiy materialdan applikatsiya ishlarini bajarish bolalarda mahorat, zukkolik, mehnatsevarlikni tarbiyalaydi, shuningdek, bolalarda dunyoga badiiy qarashni shakllantirishga, ularda tafsilotlarni izlashga asoslangan ajoyib estetik tarbiya maktabidir. atrofdagi haqiqatdagi go'zallik.
Va bolalarni go'zallik olami bilan imkon qadar erta tanishtirish kerak. Boshlash uchun shoir N.A.ning so'zlarini esga olish kerak. Nekrasov "Tabiatda xunuklik yo'q". Shuning uchun har birimizni gullarning go'zalligi, turli o'simliklarning mevalari, kuzgi barglarning rang-barangligi va terak paxmoqlari, gullarning g'ayrioddiy shakli va rangi tashvishlantiradi. Har qanday tabiiy materialni hunarmandchilikning bir qismiga aylantirishdan oldin, bolaga uning o'ziga xosligiga e'tibor bering. Axir, har bir o'simlik o'ziga xos ko'rinishga ega - barg shakllari, ranglari, sirt tuzilishi. Va ma'lum bir hunarmandchilikni yaratishda bularning barchasi hisobga olinadi.
Tabiiy materialni hunarmandchilikka aylantirish jarayoni bolalarni o'z tabiati olamiga "singdirish", uning turli jihatlarini o'rganish va shu bilan birga unga ehtiyotkorlik, g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish, shuningdek, bolalarning tabiatini shakllantirish uchun katta resurslarni o'z ichiga oladi. birinchi mehnat malakalari. Aplikatsiya darslarida maktab o'quvchilari bezak ishlari, murakkab kompozitsiyalar, tevarak-atrofdagi voqelik ob'ektlari, ertak epizodlari va boshqalarni yasashni o'rganadilar.
Asarlarning mavzulari juda xilma-xildir, masalan: Sehrli o'zgarishlar, Gul, Tovuq, Sabzavotlar, "Qordagi daraxt", Tovus va boshqalar.
Amaliy darslar bolalarda voqelikning go'zalligini, uning tabiatini ko'rish va etkazish, badiiy did, kompozitsion tamoyillarni shakllantirish, tabiiy materiallar bilan ishlash, ish jarayonida ularning fazilatlari va xususiyatlarini tushunish, ranglarni uyg'unlashtirish qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi. , soyalar, naqshlar yasash, mahsulotlar yaratish.
Talabalar bu turdagi amaliy ishlarni birinchi sinfdan boshlab bajaradilar.
Tatyana Levskaya
Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi "6-sonli bolalar bog'chasi".
Amaliy dars xulosasi« Kesish texnikasida samolyot ishlab chiqarish texnologiyasi" uchun katta guruh bolalari».
Abstrakt edi:
Levskaya Tatyana Olegovna
g'amxo'rlik qiluvchi katta guruh
Volosovo, 2018 yil
Maqsad darslar: amalga oshirish ko'nikmalarini shakllantirish samolyot gofrirovka qilingan qog'ozdan yuz berish texnikasi.
Vazifalar:
Tarbiyaviy:
1. San'at va hunarmandchilikning yangi turi g'oyasini shakllantirishga hissa qo'shish - qaragan; talabalarni tanishtirish bajarish texnikasi.
2. Qog'oz, asboblar va boshqalar bilan ishlashda bilim, ko'nikma va malakalarni shakllantirish va mustahkamlash.
3. Tanishing tekis yuzlash texnikasi;
4. Ishning asosiy usullarini o'rgatish, bunda kompozitsiyalarni yaratishni o'rgatish texnikasi.
Tarbiyaviy:
1. O`quvchilarning badiiy didini, ijodkorligini, tasavvurini rivojlantirish;
2. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini yaxshilash, ko'zni rivojlantirish;
3. Qiziqishni rivojlantirish yuzlash texnikasiga o'rgatish.
Tarbiyaviy:
1.Mehnat madaniyatini shakllantirish va mehnat malakalarini oshirish, aniqlikka, materialdan ehtiyotkorlik bilan foydalana bilishga, ish joyini tartibli saqlashga o’rgatish;
2. Aniqlik, mehnatsevarlikni tarbiyalash;
3. Jamoada do'stona munosabatlarni shakllantirish.
Asboblar va materiallar:
rangli gofrirovka qilingan qog'oz,
qaychi, gugurt, shish, elim, karton.
1. Tashkiliy qism.
Yurish qog'oz turlaridan biri hisoblanadi qurilish, qog'ozni o'rash san'ati, tayoq va kichik kvadrat qog'oz yordamida naychalar kvadratni tayoqqa o'rash orqali yaratiladi. kesish. Yurish plastilin va qog'ozda sodir bo'ladi. Bir nechta turlari mavjud qog'ozda kesish: volumetrik, kontur, ko'p qatlamli va planar. Men sizga taklif qilaman volumetrik kesish quvurlar qachon kesish mahsulot bo'ylab bir-biriga mahkam joylashgan.
2. Tayyorgarlik ishlari
Qanotlari bor, burni va dumi bor,
Lekin, ishoning, men oddiy emasman.
Menda motorlar bor
Men juda tezman, do'stlarim. (Samolyot)
Har doim rus askarlarining jasorati va qahramonligi, rus qurollarining shon-sharafi va kuchi Rossiya davlati buyukligining ajralmas qismi bo'lgan.
Mana bir necha o‘n yillardirki, 23-fevral kuni biz Vatan himoyachilari kunini keng va umumxalq bayrami sifatida nishonlaymiz, uni munosib tantana va o‘zgacha qizg‘inlik bilan nishonlamoqdamiz.
23 fevral - rus qo'shinlari jang maydonlarida qo'lga kiritilgan Rossiyaning harbiy shon-sharaf kuni. Dastlab bu kun o‘z Vataningizni sevish, ulug‘lash va himoya qilish, kerak bo‘lsa, uni munosib himoya qila olishdek buyuk ma’no-mazmunga ega. Jangchilar o'z ona rus yurtini tez-tez himoya qilishlari kerak edi, lekin rus askari har doim o'z burchini sharaf bilan bajargan.
Ayni paytda ma’lum qiyinchiliklarga qaramay, yurtimiz tinchligi, boshimiz uzra musaffo osmon bo‘lishi uchun chinakam Vatan himoyachilari, vatanparvarlari sharofati bilan xotirjam bo‘la olamiz.
Va bu kun bilan kimni tabriklaymiz? (erkaklar, otalar, bobolar, o'g'il bolalar)
To'g'ri. Ammo bayramda sizga yoqadigan narsalarni taqdim etish muhimmi? (ha, sovg'alar)
Albatta. Va bugun men sizga qanday qilishni aytaman kesish texnikasida tekislik erkaklarimizni tabriklash uchun.
Fizkultminutka.
Har kuni ertalab
Biz mashqlar qilamiz (joyida yurish).
Biz chindan ham qilishni yaxshi ko'ramiz buyurtma:
Yurish qiziqarli (yurish,
Qo'llaringizni ko'taring (qo'llaringizni yuqoriga ko'taring,
Cho'kish va o'rnidan turish (cho'kish,
Sakrash va sakrash.
3. Amaliy qism
tasvirlashni taklif qilaman kesish texnikasida tekislik.
Ishga kirishishdan oldin qoidalarni takrorlaylik texnologiya qaychi, gugurt, shish va boshqalar bilan ishlashda xavfsizlik. d:
Gugurtdan ehtiyotkorlik bilan foydalaning, ish paytida tebranish qilmang;
Qaychini tutqich bilan oldinga o'tkazing.
Ish bosqichlari
Qizil va yashil qog'ozdan kichik kvadratlarni kesib oling.
Endi asbobni oling qaragan. Bu sharikli qalam yoki kichik yog'och tayoq bo'lishi mumkin - uchi to'mtoq, gugurt.
To'mtoq uchi bilan tayoqni kvadratning o'rtasiga qo'ying.
Kvadratni tayoq atrofida aylantiring.
Tayoqni botirib oling kesish elimda va uni asosga yopishtiring (kartonga trafaret aylana shaklida chizilgan samolyot)
Shunday qilib, siz stencil bo'ylab qilishingiz kerak (samolyot yashil, qanotlardagi yulduzlar qizil)
shunga o'xshash samolyot oxirida chiqadi.
O'zingizga qarang samolyot. Siz juda qiziqarli qildingiz « samolyotlar» .
Qanday foydalanishingiz mumkin deb o'ylaysiz « samolyot» ? (Qarindoshlarga, yaqin odamlarga, dadalarga, bobolarga bering, ularni 23 fevral kuni tabriklang)
Nima uchun odamlar bir-birlariga sovg'alar berishadi? (chunki ular ularni rozi qilishni xohlashadi)
4. Asarlar ko'rgazmasi.
Bolalar, biz ishni yakunladik samolyot ishlab chiqarish"Vatan himoyachilari kuni". Endi ko'rgazmani tashkil qilaylik.
5. Pastki qator darslar.
Xulosa, xulosa.
Qanday yangi usul ishlatilgan samolyot ishlab chiqarish? (usul « Yurish» )
Yaratish uchun qanday materiallar ishlatilgan samolyot? (gofrirovka qilingan qog'oz, karton, elim, qaychi, sharikli qalam yoki gugurt, shish)
Qaysi shakl uchun foydalandingiz qaragan(kvadrat)
Vazifani bajarishda qiyinchiliklar bo'lganmi?
Tegishli nashrlar:
Katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun "Qor odam" noan'anaviy qo'llash texnikasi bo'yicha GCD konspekti Vazifalar: Ta'lim: - g'oyalarni birlashtirish.
Katta guruh bolalari uchun darslarning qisqacha mazmuni. "Do'stona mushukchalar" ni kesish orqali qo'llash Katta yoshdagi bolalar uchun to'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyatini tashkil etishning qisqacha mazmuni, yuzma-yuz qo'llash usuli Mavzu: "Do'stona.
Tayyorlov guruhidagi arizalar uchun GCDning qisqacha mazmuni. "Mevali vaza" yuzlash texnikasida noan'anaviy qo'llanilishi Tayyorlov guruhidagi arizalar uchun GCDning qisqacha mazmuni. "Kesish" texnikasida noan'anaviy dastur. Mavzu "Meva vazasi" Maqsad: Rivojlanish.
"Qor parchasi - paxmoq" yuzlash texnikasidagi qo'llanilishi bo'yicha GCD konspekti (katta guruh) Maqsad: ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish orqali.
Qog'oz ilovasi, ijodiy ish sifatida, bog'da va maktabda keng qo'llaniladi. Nega, ba'zida bolalarning qo'llash texnikasidagi ishi to'liq muvaffaqiyatli bo'lmaydi, garchi bolalar qog'oz va elim bilan ishlashni yaxshi ko'radilar. Keling, buni tushunishga harakat qilaylik.
Yaxshi muvaffaqiyat ilovalar barcha tafsilotlarni qanchalik aniq kesib olishiga bog'liq. Shuning uchun, kichik bolalarga murakkab ishlarni ishonib topshirmang. Biroq, bola qanchalik tez-tez kesish bilan shug'ullansa, u qaychidan yaxshiroq foydalana oladi.
Bolalar kesilgan chiziqning tekis va aniq bo'lishini ta'minlashga harakat qilishlari kerak. Buning uchun qo'lda o'tkir va qulay bo'lgan qaychi kerak. Dumaloq shakllarni kesishda o'ng qo'ldagi qaychi deyarli harakatsiz qoladi, chap qo'ldagi qog'oz esa oddiygina boshqariladi.
Rangli qog'ozning kichik parchalari tashlanmaydi, lekin mayda detallarni kesish uchun qoldiriladi. O'qituvchi bularning barchasini bilishi va o'z o'quvchilariga aytib berishi kerak. To'g'ri harakatlar ketma-ketligiga yordam bering va ko'rsating, qaychini qanday tutishni o'rgating.
Barcha tafsilotlarni kesib bo'lgach, ularni fonga qo'yib, kompozitsiyani baholashingiz kerak. Agar kompozitsiya sizga mos kelmasa, kerakli natijaga erishilgunga qadar tafsilotlar siljiydi, varaq atrofida siljiydi. Tafsilotlarni fonga joylashtirishda xatolikka yo'l qo'ymaslik uchun siz oddiy qalam bilan ularning konturlarini biroz chizishingiz mumkin. Bolalar uchun bolalar bog'chasi applikatsiyaning kesilgan qismlarini katlama uchun qutilar berilishi kerak.
Yelimlash, ehtimol, ilovadagi eng mashaqqatli va murakkab operatsiyalardan biridir. Tasvirlar fonga teskari tartibda yopishtiriladi: birinchi navbatda eng uzoq tafsilotlar, so'ngra asta-sekin oldingi planga yaqinlashadi. Hamma bolalar bu naqshni darhol tushuna olmaydi, shuning uchun kattalar birinchi navbatda bolalarni "boshlash" va ishning to'g'ri ketma-ketligini ko'rsatishi kerak.
Yelim bilan ishlashdan oldin siz toza qog'oz to'plamini tayyorlashingiz kerak. Har bir qism toza varaqqa joylashtiriladi va elim bilan surtiladi. Keyingi qism uchun yana bo'sh varaqni oling. Qismni markazdan qirralarga yog'lang. Eng kichik tafsilotlarni barmoqqa ehtiyotkorlik bilan surtish mumkin, gugurt (yoki kichik cho'tka) bilan elim surtiladi. Shishish uchun qog'ozni elim bilan bir necha soniya ushlab turing va shundan keyingina uni fonga yopishtiring. Qism yopishtirilgandan so'ng, ustiga toza varaq qo'yishingiz va uni bosishingiz kerak, kaftingizning chetini qism joylashgan joyga bir necha marta chizishingiz kerak. Bu qog'ozdagi barcha burmalar va ajinlarni to'g'rilaydi. Bog'da va maktabda bolalarning barcha ishlarini yig'ish va matbuot ostida qoziqqa qo'yish mumkin.
Ishning oxirgi bosqichi quritishdir. Yelimlangan dastur yuk ostida joylashtiriladi. Ish tugagandan so'ng darhol dasturga yuk qo'llaniladi. Tayyor ish bo'sh varaq bilan yopiladi va ustiga og'ir kitob bilan bosiladi. Ish to'liq quritilganidan keyin yukni olib tashlang. Quritilgan dastur ramkaga joylashtirilishi mumkin.
.jpg)
M.A.ning “Ariza” kitobi materiallari asosida. Gusakova
TarkibKirish……………………………………………………………………………………3
1. Qog‘oz va karton ilovalari turlari………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………
2. Kichik yoshdagi o‘quvchilarga texnologiyani o‘rgatish metodikasi……….….………..10
Xulosalar………………………………………………………………………………………………..16
Foydalanilgan manbalar roʻyxati………………………………………………..17
Kirish
Ilova juda uzoq vaqt oldin tug'ilgan. Bu kiyim va poyabzal, uy anjomlari va asboblarini, uyingizning ichki qismini bezash usuli sifatida paydo bo'ldi.
Ehtimol, applikatsiyaning paydo bo'lishi uchun birinchi turtki kiyim uchun teri tikish zarurati bo'lgan va birinchi tikuv odamga nafaqat kiyimning tafsilotlarini bog'labgina qolmay, balki uni bezashni ham taklif qildi. Ushbu materiallardan kesilgan detallar kiyimga biriktirila boshlandi. Ilova shunday tug'ilgan.
V.A. Suxomlinskiy shunday yozgan edi: "Bolalarning qobiliyatlari va iste'dodlarining kelib chiqishi ularning qo'lida. Ulardan, majoziy ma’noda aytganda, ijodiy fikr manbai bo‘lgan eng nozik soylar oqadi. Qo'lning harakatlariga ishonch qanchalik ko'p bo'lsa, qo'lning asbob bilan o'zaro ta'siri qanchalik nozik bo'lsa, bu o'zaro ta'sir uchun zarur bo'lgan harakatlar qanchalik murakkab bo'lsa, bola ongining ijodiy elementi yorqinroq bo'ladi. Bolaning qo'lida qanchalik mahorat bo'lsa, bola shunchalik aqlli bo'ladi ... ".
Muvofiqlik. Bolalarning badiiy ijodiyotini rivojlantirish tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda. Bolalar ijodiyoti badiiy faoliyatning turli turlarida amalga oshiriladi va o'qituvchining vazifasi bolani turli xil badiiy amaliyot turlari bilan tanishtirish uchun barcha sharoitlarni yaratishdir. Zamon va turmush tarzi o'zgaradi, ta'limning innovatsion usullari paydo bo'ladi, lekin applikatsiya bolalar ijodiyotining asosiy turlaridan biri bo'lib qolmoqda. Haligacha to'g'ri gapirishni bilmaydigan kichik bolalar ham, katta yoshdagi bolalar ham qog'ozdan hunarmandchilik qilishni yaxshi ko'radilar - bu turli xil hunarmandchilikni yaratish uchun eng qulay, ishlatish uchun qulay va ko'p qirrali materialdir.
Qo'llash darslari bolaning nafaqat o'z qo'llari bilan qog'ozdan yasalgan hunarmandchilik shaklida xayol qilish va mohirona tasavvur qilish qobiliyatini, balki qat'iyatlilik, tozalik, diqqatni jamlash kabi ko'nikmalarni rivojlantirish uchun eng yaxshi imkoniyatdir. Bundan tashqari, rangli qog'ozdan ilovalar yaratish nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi - bolaning qo'llari barmoqlarining harakatlarini muvofiqlashtirish qobiliyati, nozik vosita mahoratining rivojlanish darajasi to'g'ridan-to'g'ri harakatga bog'liq deb ishoniladi. bolaning umumiy rivojlanishi, uning o'rganish darajasi. Qog'ozdan hunarmandchilik qilishni biladigan bola gapirishni, o'qishni va yozishni tezroq o'rganishi ajablanarli emas. Shuning uchun bolalar ijodiyoti juda muhimdir.
Tasviriy san’at darslarini badiiy ijoddan foydalangan holda takomillashtirish dolzarb muammolardan biri bo‘lib qolmoqda. Bugungi kunda maktabdagi ta'lim jarayoni bolalarni rivojlantirish, tarbiyalashning samarali shakllari va usullarini o'z ichiga olishi kerak xalq an'analari va san'at.LEKINQog'oz bilan amaliy ish - tasviriy san'at darslarida boshlang'ich sinf o'quvchilarining ijodiy qobiliyatlarini shakllantirish usullaridan biridir.
Qog'oz va karton qo'llash turlari
Qo'llash - turli xil rangdagi materiallardan panel yoki bezak bezaklarini yaratish: qog'oz, karton, mato, somon va boshqalar. Naqsh yoki panel elementlari uchun fon bo'lgan bezatilgan sirtga mato yoki qog'oz bo'laklari qo'yiladi.
Mavzu uchun ariza fonga yopishtirilgan, atrofdagi ob'ektlarning (stillashtirilgan) umumlashtirilgan, shartli tasvirini beruvchi alohida mavzuli tasvirlar. Ob'ektlar aniq konfiguratsiya, oddiy shakl, aniq nisbatlar va mahalliy rang bilan tasvirlangan.
Dekorativ applikatsiya dekorativlik tushunchasi bilan bog'liq (ornamentalligi, shakllarning umumlashtirilishi, ranglarning to'yinganligi bilan farq qiluvchi tasvirlar) va ritm, simmetriya, rang va shakldagi dekorativ (geometrik, gulli va boshqalar) qonunlariga muvofiq birlashtirilgan bezak elementlarini ifodalaydi. Bu erda bezak kompozitsiyasi rol o'ynaydi. Ornament ritm bilan tavsiflanadi (naqshning turli elementlarining bir xil takrorlanishi yoki almashinishi) va cheksiz yoki yopiq bo'lishi mumkin (lenta yoki markaziy nurli kompozitsiya). Dekorativ dasturning yana bir yo'nalishi shrift ilovasi, ya'ni. sarlavhalar, matnlar.
Syujet-tematik dastur mavzu yoki syujet (hodisa, vaziyat, hodisa) bilan bog‘liq va mos ravishda fonga yopishtirilgan tasvirlarni ifodalaydi. Bunday ilovaning mazmuni ham oddiy, ham ancha murakkab, harakatchan, ko'p sonli belgilar va tafsilotlarga ega bo'lishi mumkin. Shakllarni joylashtirish bir yoki ikki yoki uchta tekislikda bo'lishi mumkin, hajm va istiqbolni o'tkazish usullaridan foydalanish mumkin: birinchi va ikkinchi plandagi raqamlarning o'lchamlaridagi farq, ularning varaqning chetiga nisbatan joylashishi, yorqinligi. va oldingi raqamlarning ranglarini to'yinganligi, ularning batafsil rivojlanishi.
Kombinatsiya har xil turlari Turli xil kombinatsiyalardagi ilovalar cheksiz ko'p ishlarni beradi, bu sizga turli xil vazifalarni hal qilishga imkon beradi:
pannolar, gilamlar, gobelenlar, tabriknomalar yaratish, qo'lda tayyorlangan kitoblar, daftarlar, albomlarni bezash, xonalarni bezash, kiyim-kechak, qo'l san'atlari va boshqalar. Ushbu tasnif qo'llashning vizual va ifodali vositalarining boyligi haqida tasavvur beradi va uning imkoniyatlarini tasavvur qilish imkonini beradi.
Siluet ilovasi ob'ektning aqliy ravishda yaratilgan silueti bo'ylab qaychining uzluksiz, "to'xtovsiz" harakati orqali qog'ozdan kesilgan, fonga yopishtirilgan ob'ektlar tasvirlarini ifodalaydi. Tabiiyki, bunday tasvir bir rangli bo'lib, qarama-qarshi fonga joylashtirilgan va osongina tanib olinadigan, ifodali, ammo umumlashtirilgan (baliqlar, qushlar, hayvonlar, idishlar va boshqalar) bo'lishi kerak.
Bunday ilova rangli ilovaning elementiga aylanishi mumkin, ya'ni fonga yopishtirilgan, rangi va shakli har xil bo'lgan detallardan iborat ob'ektlarning tasvirlari. Odatda bolalar tomonidan an'anaviy tarzda bajariladigan ilovalar ushbu turga tegishli.
Simmetrik applikatsiya fonga yopishtirilgan, simmetrik tuzilishga ega bo'lgan narsalarning tasvirlarini ifodalaydi. Ob'ektlarning tasvirlari bir vaqtning o'zida takrorlanuvchi qismlarning shaklini etkazish uchun kesishdan oldin qog'ozni yarmiga yoki bir necha marta katlama texnikasi yordamida amalga oshirilishi mumkin.
Simmetriyaning har xil turlariga muvofiq quyidagilar mavjud: nosimmetrik tuzilishga (barglar, daraxtlar, hasharotlar, odamlar va boshqalar) bir oz soddalashtirilgan holda ob'ektlarning tasvirlarini uzatuvchi oyna (yon) simmetrik ilova; markaziy nurli nosimmetrik dastur, bunda qismlarning bir xil taqsimlanishi ularning markazga nisbatan aylanishi orqali erishiladi, bunda alohida element aylana bo'ylab ko'p marta takrorlanadi.
Asimmetrik applikatsiya Bu fonga yopishtirilgan, shakli assimetrik bo'lgan ob'ektlarning tasviridir. Rangli aplikatsiya bilan birgalikda bu tur bolalar ijodiyoti uchun asosiy hisoblanadi, chunki u qat'iy stilistik cheklovlarni talab qilmaydi va maxsus ishlab chiqarish texnikasini talab qilmaydi.
geometrik applikatsiya ob'ektlarning fonga yopishtirilgan tasviri, butunlay yoki qisman geometrik detallardan tashkil topgan. Shakllar, ularning o'lchamlari, shakllari, ranglari, shuningdek ularning tartibi va almashinishi zarur bo'lganda, geometrik figura geometrik bezaklar, naqshlar elementi sifatida ishlatilishi mumkin. Bu mantiqiy fikrlash, tasavvur va ijodkorlikni rivojlantirish uchun juda samarali mashqdir.
Geometrik shakllardan foydalanishning yana bir varianti ulardan murakkab tuzilmaning turli shakllarini (avtomobillar, uylar va boshqalar) qurishdir. Bir xil yoki turli shakldagi figuralarni bunday "tekislik modellashtirish" soddalashtirilgan va stilizatsiya qilinganiga qaramay, nafaqat qiziqarli syujet kompozitsiyalarini yaratish, balki ob'ektlarning shaklini geometrik shakllarga bo'lish nuqtai nazaridan tahlil qilish imkonini beradi. , bu volumetrik dizaynga tayyorgarlik sifatida xizmat qiladi. Shuningdek, to'p, to'p, uy va boshqalar kabi narsalarning shakli xususiyatlarini etkazish zarur bo'lganda, geometrik bo'lmaganlar yaqinida geometrik figuralardan foydalanish mumkin.
Geometrik bo'lmagan applikatsiya bolalar ijodiga shaklni soddalashtirish va stilizatsiya qilish bilan bog'liq cheklovlar qo'ymaydi, shuning uchun u bolalar ijodiyotining asosiy turlari guruhiga kiradi.
ilovani kesish qog'ozdan an'anaviy tarzda - kesish orqali, u ham asosiy hisoblanadi.
Yirtilgan aplike qog'ozdan kesish yo'li bilan yasaladi. Qismlarning qirralari notekis, loyqa bo'lib, paxmoqlik, pürüzlülük taassurotini beradi.
tekis aplike ob'ektlarning tasvirlari butun fon tekisligiga biriktirilgan deb taxmin qiladi. Bu an'anaviy, asosiy aplikatsiya turi bo'lib, uning bunday o'zgarishi bundan mustasno, fonda teshiklarni kesish va bitta yoki astarni kesish orqali tasvir yaratilganda. turli ranglar.
Hajmi ilovasi ob'ektlar tasvirlari yoki ularning detallari fonga faqat tekislikning bir qismi tomonidan biriktirilib, hajm ko'rinishini yaratishni ta'minlaydi. Qismlarni biriktirish uchun turli xil variantlar mavjud: elementlar tekislikning bir qismi bilan yopishtirilgan; elementlar samolyotning bir qismi bilan postcarta kabi egilgan taglikka ikki yoki uchta rejada yopishtirilgan; elementlar katlama yo'li bilan qilingan volumetrik qismlar bo'lib, ular sirtning bir qismi bilan yopishtirilgan; elementlar biroz g'ijimlangan tarzda yopishtirilgan, chunki ular gofrirovka qilingan yoki bo'rttirma qog'ozdan qilingan.
Butun siluetlar bilan qo'llash - bu alohida detallarga bo'linmagan, fonga yopishtirilgan ob'ektlarning tasviridir.
Qismlarga bo'lingan applikatsiya bir xil rangdagi yoki turli rangdagi alohida qismlardan yasalgan narsalarning tasvirlaridan iborat. Ushbu so'nggi ikki turdagi ilovalar ko'pincha yosh talabalarni o'qitish amaliyotida uchraydi.
Mozaika tasvir detallarini tashkil etuvchi bir xil rangdagi yoki turli rangdagi qog'oz parchalaridan tayyorlanadi. Qog'oz parchalarining sifati ham har xil bo'lishi mumkin. Qog'oz mozaikasi konturli bo'lishi mumkin (bo'laklar tasvirning chetiga yopishtirilgan) yoki qattiq (tasvirning ichki yuzasi yopishtirilgan). Mozaikalar bo'shliqlar yoki bo'shliqlarsiz amalga oshirilishi mumkin.
Bir qatlamli dastur ob'ektlarning tasvirlari yoki ularning tafsilotlari bir-birining ustiga tushmasdan fonga yopishtirilgan deb taxmin qiladi.
Ko'p qatlamli dastur ob'ektlar tasvirlari va ularning detallarini fonga ikki yoki uch qatlamda yopishtirish orqali amalga oshiriladi.
Shunday qilib, dasturni amalga oshirishni davom ettirishdan oldin, u qanday xususiyatlarga ega bo'lishini hal qilish kerak, ya'ni. mazmuni bo'yicha qanday bo'ladi, ranglar soni, simmetriya mavjudligi, shakli, qismlarni tayyorlash usuli, ularning asosga moslashish darajasi, qismlar soni va ularni mahkamlash usuli. Bundan tashqari, siz kompozitsiyani qo'llash xususiyatlari (tanlangan formatdagi asosiy figuralarning o'lchami va joylashuvi o'rtasidagi munosabatlar), rang (ranglarning kombinatsiyasi, ularning uyg'unligi va tarkibga muvofiqligi) haqida tasavvurga ega bo'lishingiz kerak. ilova), hajm va istiqbolni uzatish usullari.
Yana bir muhim jihat - bu ish uchun material tanlash, chunki qog'ozning xususiyatlari va tashqi ko'rinishi jihatidan juda ko'p navlari bor. To'g'ri tanlov qog'oz tasvirning ifodaliligiga, uning aniqligiga, ish mazmuni va uslubiga muvofiqligiga erishish imkonini beradi. Qog'oz turlari va xususiyatlarining xilma-xilligi applikatsiya mahsulotlari uchun qo'shimcha xilma-xillik manbai bo'lib xizmat qiladi.
Va nihoyat, qog'oz bilan ishlash asboblar va jihozlarning butun to'plamini talab qiladi. Nafaqat dasturning sifati, balki uni amalga oshirish imkoniyati ham ko'pincha ish joyining qanchalik tayyorligiga bog'liq.
2.Kichik o‘quvchilarga texnologiyani o‘rgatish metodikasi
Boshlang'ich sinf o'quvchilarini estetik tarbiyalash tizimida texnologiya darslarida ilovalarga katta o'rin berilishi kerak. Amaliyot vizual faoliyat turi bo'lib, uning asosiy maqsadi obrazli aks ettirish, voqelikni bilishdir. Har qanday kognitiv faoliyat singari, u bolalarning aqliy tarbiyasi uchun katta ahamiyatga ega. Atrofdagi ob'ektlarning fazoviy joylashuvi shakllarining xilma-xilligi, turli o'lchamlar va ranglarning xilma-xilligi haqidagi g'oyalarga asoslangan bilimlar fondining bosqichma-bosqich kengayishi mavjud.
При организации восприятия предметов и явлений важно обращать внимание детей на изменчивость форм, величин (ребенок и взрослый), цветов (растения в разные времена года), разное пространственное расположение предметов и частей (птица сидит, летает, клюет зерна, рыбка плавает в разных направлениях va hokazo.); strukturaviy detallar ham turlicha tartibga solinishi mumkin.
Qo'llash bilan shug'ullanib, bolalar materiallar (qog'oz, bo'yoq, loy, bo'r va boshqalar), ularning xususiyatlari, ifodalash imkoniyatlari bilan tanishadilar, mehnat ko'nikmalariga ega bo'ladilar.
Quyidagi turdagi ilovalar mavjud:
1. Mazmuniga ko'ra: mavzu, syujet, dekorativ.
2. Foydalanilgan ranglar soni bo'yicha: siluet (monoxrom), rang (polixrom).
3. Shaklida: geometrik emas, geometrik.
4. Qismlarni tayyorlash usuliga ko'ra: kesilgan, yirtilgan.
5. Tafsilotlar soni bo'yicha: qismlarga bo'lingan butun siluet, mozaika.
6. Qismlarni mahkamlash usuli bo'yicha: bir qavatli va ko'p qatlamli.
Tahlil, taqqoslash, sintez, umumlashtirish kabi aqliy operatsiyalarni shakllantirmasdan amaliy dasturlarni o'rganish mumkin emas.
Tahlil fakulteti yanada umumiy va qo'pol diskriminatsiyadan nozikroqqa rivojlanadi. Ob'ektlar va ularning xossalari haqidagi bilimlar, samarali yo'l bilan olingan, ongda mustahkamlanadi.
Amaliy mashg'ulotlarda bolalar nutqi rivojlanadi: shakllar, ranglar va ularning soyalarini, fazoviy belgilarini o'zlashtirish va nomlash lug'atni boyitishga yordam beradi; ob'ektlarni kuzatish jarayonida, ob'ektlarni, binolarni ko'zdan kechirishda, shuningdek, rassomlarning rasmlaridan rasmlar, reproduktsiyalarni ko'rishda so'z birikmalari so'z boyligini kengaytirish va izchil nutqni shakllantirishga ijobiy ta'sir ko'rsatadi.
Darsga yaxshi tayyorgarlik ko'rish zarur. Darsni loyihalashda kelgusi faoliyatning maqsadi va natijalarini aniq va aniq belgilash, bolalar oldiga qo'yiladigan vazifalarni aniq shakllantirish kerak.
1. Ta'lim usullarini tanlang.
2. Bolalarning ishi uchun material tanlash (kerakli rang, shakl va o'lchamdagi qog'ozni tanlash va kesish, oddiy qalamlarni tekshirish va charxlash va boshqalar) va o'qituvchiga ko'rsatish va tushuntirish uchun material (namuna tayyorlash, kesish texnikasini ko'rsatish uchun material) , va hokazo. .).
3. Dars davomida o`quvchilarning noto`g`ri harakatlarini vaqtida tuzatishni tashkil etish.
4. Darsdan oldin darhol taxtani tayyorlang, xonani ventilyatsiya qiling.
Mashg'ulotlar frontal va individual tarzda o'tkaziladi, bu esa mavzu, o'quvchilarning turli tayyorgarlik darajalari va ularning individual xususiyatlari bilan bog'liq. Darsda qo`yilgan vazifalarga qarab turli xil o`qitish usullari qo`llaniladi.
Amaliy dars tuzilishi.
1.Kirish.
O'qituvchining bolalarga murojaat qilgan so'zlari hissiy bo'lishi va bolalarni kelgusi ishlarga qiziqtirishi, bolalar nimani kesib tashlashi haqida jonli tasvirni yaratishi kerak. Nazariy material odatda darsning boshida, bolalar eng samarali bo'lgan paytda beriladi. Yangi mavzu yoki topshiriq sodda va aniq tushuntirilishi kerak, tushuntirishni vizual material bilan mustahkamlashni unutmang. Illyustratsiyalar, rasmlar va boshqa vizual materiallarni tekshirish kuzatish, ijodiy tasavvurni rivojlantirishga olib keladi.
Ishlarni bajarish, ketma-ketlikni o'rnatish bo'yicha aniq ko'rsatmalar ayniqsa muhimdir. Bunda o'qituvchi tomonidan rag'batlantirilgan bolalar ham faol ishtirok etishlari kerak - savollarga javob berishlari, ilgari o'rganilgan ko'nikmalarni eslashlari kerak.
Topmoqlar, she'rlar, badiiy so'zlar yordamida bolalarning jarayonga qiziqishini uyg'otish kerak. Aynan suv qismida bolalar g'ayratli bo'ladi.
2. Asosiy qism (amaliy).
Darsni o'tkazishda uning alohida qismlarini organik ravishda bog'lash muhimdir. O'qituvchi har bir darsning mazmuni va borishini o'ylab ko'rishi kerak, shunda amaliy qism talabalar tomonidan olingan nazariy ma'lumotlarning tabiiy davomi va mustahkamlanishi bo'ladi. Amaliy qismda siz to'g'ridan-to'g'ri o'qitishga qaratilgan usullardan foydalanishingiz mumkin, masalan, o'qituvchining bo'r bilan qora doskada yoki alohida varaqda yorqin qalam yoki flomaster bilan tushuntirish chizmasi. Uning maqsadi bolalarga tasvirni yaratish jarayonini, ilovaning ketma-ketligini ko'rsatishdir. Darsning amaliy qismida rang, shakl, o'lcham, makon, vaqtni idrok etish rivojlanishi sodir bo'ladi; diqqatning asosiy xususiyatlarini rivojlantirish, xotirani oshirish; fikrlashning vizual shakllarini rivojlantirish va mantiqiy fikrlashni shakllantirish; aqliy operatsiyalarni shakllantirish (tahlil, sintez, taqqoslash, umumlashtirish, tasniflash, analogiya); bolaning ijodiy qobiliyatlarini, tasavvurlarini, moslashuvchan, nostandart fikrlashni rivojlantirish; nutqni rivojlantirish, so'z boyligini to'ldirish, aniqlashtirish va faollashtirish; qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, qo'lni yozishga tayyorlash; muloqot qobiliyatlari va xatti-harakatlarni nazorat qilish ko'nikmalarini rivojlantirish; ijobiy o'z-o'zini hurmat qilish va o'ziga ishonchni shakllantirish. O'qituvchi o'quvchilarning bilim va amaliy ko'nikmalarini hisobga olgan holda o'qitish usullarini, uslubiy texnikasini tanlaydi. Dastlab, bolalarni applikatsiya asoslari bilan tanishtirish, o'qituvchi ularning faoliyatini kesish va yopishtirish usullarini to'g'ri bajarishga yo'naltiradi, ishlash sifatini nazorat qiladi. Dastlabki vazifalarni bajarishda o'quvchilardan ma'lum ko'nikmalarni egallashni talab qiladigan turli mashqlar mos keladi. O'qituvchi bolalardan ushbu tayyorgarlik ishining aniqligi va to'g'riligiga erishishi kerak. Bolalar keyingi ishning sifati ko'p jihatdan unga bog'liqligini tushunishlari kerak.
Darslarning bir qismi, ayniqsa keyingi bosqichlarda, birgalikda ishlashning eng oddiy ko'nikmalarini shakllantirish, birgalikdagi harakatlarning birinchi tajribasini to'plash, shuningdek, boshqa bolalar va kattalar bilan faol muloqotni rag'batlantirishga qaratilgan bo'lishi kerak.
3. Yakuniy qism.
Asarlarni solishtirish, maqtash bor. Psixologlar ta'kidlaganidek, turli faoliyat turlarini amalga oshirish uchun bolalarning aqliy rivojlanishi, ular chizish, qo'llash va loyihalash jarayonida egallagan fazilatlar, ko'nikmalar, qobiliyatlar katta ahamiyatga ega.
Sensor idrokning rivojlanishiga qog'ozni egish, kesish, yirtish va yirtish, yopishtirish kabi ishlov berish yordam beradi. Ilova sensorli ta'lim va vizual-majoziy fikrlashni rivojlantirishga yordam beradi. Ilova yaratish uchun bola belgi qo'yishi kerak.
Qog'ozda markalashning quyidagi turlari mavjud: ko'z bilan, trafaret bo'yicha, shablon bo'yicha, uzatish orqali, uglerod qog'ozi orqali, bukish.
Axloqiy tarbiya uchun amaliy mashg'ulotlarning ahamiyati ham shundan iboratki, bu mashg'ulotlar jarayonida bolalarda axloqiy va irodaviy fazilatlar tarbiyalanadi: boshlangan ishni oxiriga etkazish, diqqatni jamlash va maqsadli ishlash zarurati va qobiliyati. do'stga yordam berish, qiyinchiliklarni engish va hokazo.
Boshlang'ich sinf o'quvchilari texnologiya darslarida ko'plab amaliy ko'nikmalarni o'zlashtiradilar, ular keyinchalik turli xil ishlarni bajarish uchun zarur bo'ladi, qo'lda mustaqillikni his qilish imkonini beradi. Bolalarning darslarga tayyorgarlik ko'rish va tozalash ishlarida ishtirok etishi mehnatsevarlik va o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini shakllantirishga yordam beradi.
Qo'llash jarayonida estetik idrok va hissiyotlarning rivojlanishi uchun qulay sharoitlar yaratiladi, ular asta-sekin estetik tuyg'ularga aylanadi, bu esa voqelikka estetik munosabatni shakllantirishga yordam beradi. Go'zal ob'ektni idrok etishda paydo bo'ladigan estetik tuyg'u turli xil tarkibiy elementlarni o'z ichiga oladi: rang tuyg'usi, mutanosiblik hissi, shakl hissi, ritm hissi.
Bolalarga estetik tarbiya berish va ularning tasviriy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun tasviriy san'at asarlari bilan tanishish katta ahamiyatga ega. Rasmlar, haykaltaroshlik, me’morchilik va amaliy san’at asarlaridagi obrazlarning yorqinligi, ta’sirchanligi estetik kechinmalarni uyg‘otadi, hayot hodisalarini chuqurroq va to‘liqroq idrok etishga, chizmachilik, modellashtirish, applikatsiyada o‘z taassurotlarining obrazli ifodasini topishga yordam beradi. Asta-sekin bolalarda badiiy did rivojlanadi.
Qo'llash orqali estetik rivojlanishdagi asosiy vazifa bolalarda tabiatga hissiy munosabatni uyg'otishdir. Tabiat estetik tuyg'ularning rivojlanishi va shakllanishiga ta'sir qiluvchi omillardan biri bo'lib, u estetik taassurotlar va insonga hissiy ta'sirning bitmas-tuganmas manbaidir. Odamlar hayotida tabiat muhim o'rin tutadi, estetik his-tuyg'ular va didning shakllanishi va rivojlanishiga hissa qo'shadi.
Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar bilan tabiat yo'li bilan estetik tarbiya berish ishlarida o'qituvchi bu yoshning xususiyatlarini yaxshi bilishi kerak. Bolalarda o'z-o'ziga ishonish, mustaqillik uchun katta istak bor. Ular hamma narsani ko'rishni, hamma narsani o'zlari kashf qilishni xohlashadi.
Shunday qilib, bolaning faoliyatini tashkil etish, ya'ni. uni o'rgatib, unga tegishli ehtiyojda yordam berishingiz, uni kerakli motivatsiyaga undashingiz va uni aniq maqsadga jalb qilishingiz kerak. Ehtiyojlar, motivlar va maqsadlar bizning munosabatlarimiz va his-tuyg'ularimizning asosidir.
Bola faoliyatining ehtiyojlari, motivlari va maqsadlarini ta'limda qo'ygan vazifangizga muvofiq tashkil etish orqaligina siz uning shaxsiyatining kerakli sifatini tarbiyalashingiz mumkin. Va tashkil qilish, ehtimol, yana, faqat faoliyatda.
Estetik tarbiya bo'yicha ishda nafaqat qiziqishlarning yo'nalishini, balki ushbu idrokning (estetik) xususiyatlarini ham bilish va hisobga olish muhimdir: atrofdagi voqelik hodisasini idrok etish, inson nafaqat kognitiv jihatdan boshqariladi. va axloqiy mezonlar, balki estetik tamoyillar bilan ham.
Qo'llash orqali ifodalangan his-tuyg'ularning mazmuni va boyligi bevosita idrok tabiatiga bog'liq. Yoshga qarab, estetik idrok bolalarning g'oyalari va hayotiy tajribasining miqdori tufayli o'ziga xos xususiyatlarga ega.
Boshlang'ich sinflarda maktab yoshidagi bolalar, qoida tariqasida, ular ko'rgan narsalarining rasmini to'g'ri baholay olmaydilar. Ularda hali ham individual in'ikoslarni umumiy taassurotlarga birlashtirish, sintez qilish qobiliyati yo'q. Sezish, go'zallikni ta'kidlash qobiliyati asta-sekin rivojlanadi. Ammo agar rivojlanish o'z-o'zidan, maktab va oilaning maqsadli ta'sirisiz sodir bo'lsa, u kechiktirilishi mumkin.
Xulosa.
Faoliyatning eng yuqori darajasiga ijodkorlikdagi shaxs erishadi, deb ishoniladi. Reproduktiv qobiliyatlari kam rivojlangan odamlar jamiyatning madaniy an'analarini potentsial buzuvchilar bo'lishi mumkin. Talabalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga maqsadli pedagogik ta'sir ko'rsatilmaganda, ularning yo'qolishi sodir bo'ladi. Buzg'unchilar toifasini to'ldirmaslik uchun barcha bolalarni, ularning qobiliyatlaridan qat'i nazar, ijodiy faoliyatga jalb qilish kerak.
Dekorativ-amaliy san’at dunyoning istalgan mamlakatida an’anaviy hisoblanadi. Dekorativ-amaliy san'at insonning ma'naviy rivojlanishiga hissa qo'shadi - ijodiy, estetik jihatdan ahamiyatli ijodiy faoliyat.
Maktab o'quvchilarida ishlash istagi va ehtiyoji bor, chunki. bu faoliyat ijobiy his-tuyg'ularning namoyon bo'lishi bilan bog'liq. Insonning mehnat jarayonida boshdan kechirgan ma'naviy va ijodiy qoniqishi bu jarayon va natijalardan quvonch tuyg'usini qayta boshdan kechirish istagini keltirib chiqaradi.
Xulosa qilib shuni ta'kidlash kerakki, applikatsiya bolalar uchun eng sevimli tasviriy faoliyat turlaridan biridir: bolalar qog'ozning yorqin rangidan, figuralarning yaxshi joylashishidan mamnun bo'lishadi, kesish va yopishtirish texnikasi ajoyibdir. ularga qiziqish. Vizual faoliyat turi sifatida qo'llash bolalarda ma'lum bilimlarni rivojlantirish, ko'nikmalarni rivojlantirish, ko'nikmalarni rivojlantirish va shaxsni tarbiyalashga qaratilgan. Ilova bolalarga ob'ektlarning rangi, tuzilishi, ularning o'lchamlari, shakli va tarkibi haqida bilim olish imkoniyatini beradi.
Shunday qilib, san'at va hunarmandchilik, xususan, boshlang'ich maktabda qo'llash texnikasi bugungi kunda eng muhim bo'lgan o'quv vazifalarini hal qilishga imkon beradi.
Foydalanilgan manbalar ro'yxati
1. Vygonov, V.V. Boshlang'ich maktab. Mehnat ta'limi. kompozitsiyalar,
sovg'alar, modellar[ Matn] / V.V. Vygonov.- M.: "Birinchi sentyabr", 2002 yil.
2. Vygonov, V.V. Boshlang'ich maktab. Mehnat ta'limi. hunarmandchilik, modellar,
o'yinchoqlar [Matn]/ V.V. Vygonov.- M.: "Birinchi sentyabr", 2000 yil.
3. Lixachev, D.B. "Maktab o'quvchilarini estetik tarbiyalash nazariyasi" [Matn] / D.B. Lixachev. - M.: "Pedagogika", 2002 yil.
4. Tovar aylanmasi, G.I. Turli materiallardan uy qurilishi. [Matn] / G.I. Aylanma. - M .: "Ma'rifat", 1985 yil.
5. « »
Ilova
